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皖南医学院关于加强教风建设的实施意见
发布人:系统管理员 发布时间:2014-04-21  浏览次数:11

各处级单位、部门:

为进一步加强和规范我校教风建设,提高教育教学水平和办学质量,根据《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》(教技[2011]1号)、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)等文件精神,制定我校教风建设实施意见。

一、指导思想

贯彻党的教育方针,遵循高等医学教育规律,以提高教育教学质量,培养高素质人才为目的,以提高教师素质为核心,以培养教师爱岗敬业精神为重点,引导教师更新教育思想观念,积极投身教育教学改革,促进我校教学水平的不断提高和优良教风的形成。

二、建设目标

通过教风建设活动,形成为人师表、诲人不倦的良好教学风气,树立奉献教育、热爱学校、关心学生、服务社会的理念。全力打造爱岗敬业、教书育人、为人师表、业务精湛的教师队伍;更新教育教学观念;转变教师不仅是知识传播者更是学生学习的指导者、合作者、引路者的角色;提升教师政治思想素质和职业道德素养,提升教师执教能力,提升学校人才培养质量和办学水平。

三、基本内容

(一)爱岗敬业

热爱医学教育事业,将“教师”作为一生的事业来追求。要勤学、善思,增强事业心、责任心和进取心,不断加强自身职业道德修养。以“严谨治学、修德育人”为己任,全身心地投入教育教学工作,有为教育事业和学校建设发展无私奉献的精神。

(二)严格执教

认真履行教师职责,严格遵守教学规定,以严肃、认真、负责的态度全身心地投入教育教学工作。在备课、讲课、课后辅导、作业批改、考试等环节中,充分发挥教师在教学活动中的主导作用,既要全面系统地传授知识,又要指导学生掌握科学的学习方法和思维方式。

(三)严谨治学

教师要牢固树立科学精神,求真务实,对教学内容刻苦钻研,夯实专业基础,更新知识结构和知识层次。正确理解,准确传授,不马虎敷衍,不似是而非,不浅薄贫乏,模范遵守学术道德规范。

(四)勇于创新

教师要把创新作为一种职业素养和精神品质,把握学科前沿,学习先进教育思想和教学理念,大胆探索、实践教学改革的新思路、新方法、新举措。积极实践人才培养新模式,不断深化课程体系、教学模式和教学内容方法手段的改革。

(五)教书育人

教育的最终目的是培养全面发展的学生。教师要牢固树立以人为本、德育为先的思想,正面引导、促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观,激发学生的学习动力和探索求知精神,做学生健康成长的引路人。同时教师必须针对学生的不良思想和行为,大胆管理、及时教育。

(六)为人师表

教师要自觉加强师德修养,模范遵守职业道德。课堂教学中,教师要仪态端庄,语言、举止文明,谦虚谨慎,以身作则,言传身教,要尊重、热爱学生,同时严格要求学生,公平公正对待学生,形成教学相长的良好师生关系。

(七)严守纪律

教学纪律不仅是保证教学秩序和教学质量的基础,更是教风建设的重要内容。教师应自觉遵守调课、停课、上下课时间、课堂管理、试卷保密、考试监考、成绩管理等教学工作有关规定,以保证教学工作高效有序地进行。

四、主要措施

(一)查找问题,积极整改

定期召开专题会议,发现在教风方面存在的问题,对症下药,制定切实可行的整改措施。

(二)加强学习,提高认识

坚持集中学习和自学相结合的方式,提高教师思想修养水平。组织教师学习《高等教育法》、《教师法》、《高等学校教师职业道德规范》等文件,组织学习上级领导重要讲话和学校的规章制度,提高对教风建设重要性的认识。

(三)完善教学管理规章制度,加强教学过程的管理和监督

修订教学事故认定及处理办法、考试管理等制度,组织全体教职工对教学管理规章制度进行学习,明确各职能部门、系(部)及教师的责任。加强对教学过程中各环节的有效管理和监控,确保各项教学规章制度的落实。

(四)加强教学研究,提高教学水平

以教研室(实验中心)为基本单位,积极开展师徒结对、岗位练兵、集体备课、听、说、评课等教研活动,提高教师整体教学水平。全面、深入地开展教学改革活动。

1.各专业要高标准完成人才培养方案、课程标准、教学内容、实训实习项目、教学指导、学习评价等教学资源的建设。选用优秀教材,自编教材的内容要新颖,符合教学改革要求。

2.各门课程既要有完整的课程教学整体设计,又要有全部的课程教学单元设计。设计思想符合高等教育理念,突出实践教学和创新能力的培养。根据人才培养目标和课程内容需要,创新教学模式,改变课堂上信息单向传递、教师单向控制的局面,实现师生互动。改革考试方法,注重过程和结果、能力和知识并重,促进学生综合素质的提高。

3.教师在教学中要有并能通过具体恰当的项目、任务的完成,达到对学生的能力培养要求。要能根据人才培养方案,设计和更新实训项目,设计融学习过程于工作过程中的教学情境。

(五)关爱学生,尊重学生

教师要真心关爱学生,真诚帮助家庭经济困难学生和有心理障碍的学生,不歧视、不侮辱、不放弃每一个学生。要尊重学生,克服重分数和技能培养、轻全方位育人的片面做法,让每位学生在老师的关心与信任中健康成长。

五、教风建设的要求

(一)加强领导,明确责任

1.在校学风建设委员会的领导下,认真落实学校有关教风建设实施方案和措施,开展有针对性地教风建设活动,把加强教风建设与教师日常教育教学活动紧密结合起来,使教风建设各项措施落到实处,抓出成效。

2.实行教风建设工作目标管理责任制,强化责任意识,明确责任分工和工作程序,系部主要负责人为第一责任人,对本单位的教风建设工作负责。

(二)开展调研,查找问题

各单位要引导教师积极参与教风建设系列活动,定期开展教师思想政治、敬业精神、教学质量、劳动纪律等情况的调研活动,找准学校教风建设中存在的主要问题。

(三)营造宣传氛围,发挥示范作用

1.各部门要充分利用宣传媒介,营造浓厚的教风建设氛围,大力宣传各单位在教风建设活动中的好做法、好经验,把教风建设工作不断引向深入。

2.要组织开展教风建设先进单位和先进个人评选活动,通过表彰优秀、宣传模范、树立典型,激发激励全体教师自觉履行职责的使命感和责任感。

 

皖南医学院

二〇一二年六月四日

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